En los últimos años estamos siendo testigos directos de cómo en España la Formación Profesional en el sector de la madera se está enfocando en la innovación técnica y pedagógica para adaptarse a las nuevas demandas del mercado y a las tecnologías emergentes. Pero, ¿conoces cómo se plantea la FP en este sector a nivel europeo? Actualmente, en Europa la Formación Profesional (FP) en el sector de la madera está siendo impulsada con diversas iniciativas y programas, algunas de las cuales enumeramos a continuación, que buscan modernizar y adaptar las competencias de los profesionales a las necesidades actuales de la industria.
1. Diversificación y Especialización: la FP en Europa está integrando nuevas especializaciones dentro del sector de la madera. Esto incluye competencias en el manejo de maquinaria avanzada, tratamientos preventivos y curativos de la madera, y técnicas de fabricación de tableros y productos derivados .
2. Enfoque en Sostenibilidad y Digitalización: las nuevas titulaciones y cursos están alineados con la sostenibilidad y la digitalización, lo que implica, además de una formación más extensa en métodos de producción sostenibles, un uso eficiente de recursos y tecnologías digitales aplicadas al procesamiento de la madera.
3. Colaboración Internacional y Proyectos Europeos: existe ya una estrecha colaboración entre países europeos para mejorar la FP en el sector de la madera. Programas como el proyecto LIFE+ REB y las actividades organizadas por la Federación Europea del Comercio de la Madera (ETTF) son ejemplos de estos esfuerzos colaborativos que buscan estandarizar y elevar la calidad de la formación en toda Europa .
4. Modernización del Currículo: En línea con los avances tecnológicos y las demandas del mercado laboral, los programas de FP están actualizando sus currículos, incluyendo en ellos la integración de competencias digitales, el control de calidad, y la prevención de riesgos laborales, asegurando que los estudiantes estén realmente preparados para los retos que el sector deberá afrontar en un futuro no muy lejano.
En resumen, podemos concluir que tanto las acciones que ya se están llevando a cabo como las que se prevé poner en marcha en breve reflejan un esfuerzo conjunto para asegurar que la FP en el sector de la madera no solo cubra las necesidades actuales de la industria, sino que también prepare a los profesionales para nuevos desafíos, promoviendo una industria más sostenible y tecnológicamente avanzada en toda Europa.
Un total de 62 alumnos y alumnas de la Escuela de Madera de Encinas Reales, del Servicio Andaluz de Empleo (SAE), entidad adscrita a la Consejería de Empleo, Empresa y Trabajo Autónomo, han culminado su formación en este primer semestre de 2024, entre las dos sedes de Encinas Reales y Villa del Río. De ellas, 58 han realizado prácticas en empresas del sector de las provincias de Córdoba, Málaga, Sevilla y Granada.
La responsable territorial, Mª Dolores Gálvez, ha explicado que durante este periodo “el alumnado aplica los conocimientos adquiridos en el centro de formación en un entorno real de trabajo y a su vez, y por primera vez en esta Escuela, este tiempo de prácticas cotiza a la Seguridad Social de estos alumnos, permitiéndoles iniciar su carrera de cotización y generando derechos a futuro. Todos estos gastos son sufragados por el Servicio Andaluz de Empleo”.
“Esta experiencia no solo les permite desarrollar y poner en práctica sus competencias técnicas, sino también habilidades transversales muy valoradas en el mercado laboral, como son la proactividad, la capacidad de trabajo en equipo, la adaptabilidad, creatividad, capacidad para aprender o habilidades interpersonales entre otras”, ha añadido Gálvez, quien ha incidido en que todos los certificados profesionales que se imparten en este centro concluyen con un módulo de formación práctica.
La delegada de Empleo ha destacado la colaboración entre la Escuela de Madera, las empresas del sector y el SAE, fundamental para el desarrollo de estas prácticas. “Esto demuestra el compromiso con la formación de calidad y la integración laboral de los jóvenes, contribuyendo al desarrollo profesional y personal de los futuros carpinteros y tapiceros”, ha explicado. Este periodo pre laboral “marca un hito importante en su aprendizaje a lo largo de la vida, integrando teoría y, sobre todo, práctica para proporcionarles una formación completa, profesional y adaptada a los perfiles profesionales demandados por parte la industria del mueble”, ha incidido.
Concretamente, los certificados profesionales finalizados han sido “Operaciones auxiliares de tapizado de mobiliario y mural” y “Trabajos de carpintería y mueble” en Villa del Río, y “Software de diseño para la industria de carpintería y mueble”, “Actividades de gestión administrativa”, “Trabajos de carpintería y mueble”, “Acabado de carpintería y mueble”, y “Mecanizado de madera y derivados con centros de control numérico”, en Encinas Reales.
La coordinación y seguimiento de las actividades que desempeña el alumnado durante su formación práctica es llevada a cabo por un tutor de prácticas de la empresa y un tutor del centro de formación, asegurando un seguimiento continuo y un soporte adecuado para el alumnado. Además, estas prácticas se realizan bajo la cobertura de un seguro de accidentes y responsabilidad civil.
Un acuerdo de ambas entidades impulsará el desarrollo profesional de los trabajadores y contribuirá al progreso y competitividad de las empresas.
La delegada de Empleo, Empresa y Trabajo Autónomo, Mª Dolores Gálvez, como directora provincial del Servicio Andaluz de Empleo, entidad a la que pertenece la Escuela de la Madera, y el presidente de la Unión Empresarial de la Madera y el Mueble de España, UNEMADERA, Pedro J. Payeras, han firmado un acuerdo de colaboración por el que las dos partes se comprometen a trabajar conjuntamente por la innovación y permanente actualización del sistema de la formación profesional sectorial.
El objetivo de este acuerdo es potenciar la empleabilidad de las personas trabajadoras, ocupadas o desempleadas y la competitividad del sector empresarial de la madera y el mueble. En esta firma también han estado presentes el presidente de la Asociación de Empresarios de la Madera y del Mueble de Córdoba, UNIEMA, Enrique Fernández y la directora en funciones de este centro de formación, Araceli Cabello.
La responsable territorial ha calificado este acto de “fecha importante” que sirve para aumentar “la ya fructuosa relación de la Escuela de la Madera con el sector empresarial, para extrapolarlo a nivel nacional a través de la firma del acuerdo de colaboración que acabamos de realizar. Un acuerdo que viene a ratificar la buena sintonía que este centro de referencia nacional en producción, carpintería y mueble ya tenía con empresas en toda la península”. Asimismo, ha querido agradecer al presidente de UNEMADERA que acuda a Córdoba a la firma de este acuerdo, “por lo que supone de reconocimiento al trabajo realizado por esta Escuela en sus 30 años de historia”.
Gálvez ha insistido en que lo pactado hoy impacta positivamente en ambos organismos ya que supondrá “potenciar el desarrollo industrial y educativo, creará sinergias que se traducirán en beneficios mutuos, servirá para la mejora del sistema de Formación Profesional, y contribuirá a la defensa y promoción de intereses comunes”.
Este acuerdo no solo impulsará el desarrollo profesional de los trabajadores, ha incidido la delegada, “sino que también contribuirá al progreso y competitividad de las empresas, asegurando así un futuro próspero y sostenible para toda la industria».
La Escuela de Madera, como Centro de Referencia Nacional con su aporte de innovación, investigación y formación de calidad, se convierte en un socio estratégico invaluable para UNEMADERA, potenciando el crecimiento y la excelencia en el sector. “El papel de entidades como UNEMADERA, de la mano de las instituciones, es imprescindible en el desarrollo de una estrategia a favor del crecimiento y consolidación empresarial, y para ello debe darse en el marco de una estrecha colaboración y participación que se traduce en el compromiso que firmamos hoy”, ha añadido.
Por su parte, Payeras ha puesto de manifiesto que UNEMADERA agrupa a 26.000 empresas de la madera y mueble que concentran 150.000 empleosy que su principal preocupación es trabajar en responder a las necesidades del sector, “por eso este convenio público-privado podrá ofrecer soluciones a través de un trabajo en común y creando sinergias sobre todo en el ámbito de la formación porque falta gente cualificada y es necesario hacer este sector atractivo para los jóvenes. Estoy seguro de que este convenio será un antes y un después en el sector de la madera”.
El presidente de la patronal de la madera a nivel nacional ha hecho hincapié en la necesidad de ser capaces de atraer talento a las empresas y poder retenerlo, “falta conocimiento sobre el sector, que se conozca como son las empresas de la madera y el mueble, cada vez más tecnificadas, con maquinaria de última generación y con necesidades de muchos perfiles técnicos, por eso es importante acuerdos como el de hoy donde sumamos esfuerzos para trabajar en lo que demanda la sociedad”. “A través de la formación y de las acciones desarrolladas con la Escuela de la Madera queremos sobre todo abrir las puertas de nuestras empresas a los más jóvenes ofreciéndoles facilidades y oportunidades laborales, ya que hoy en día lo que se demanda no es solo una buena oferta de trabajo, sino que hay que ofrecerle un valor añadido” ha finalizado Payeras.
Acuerdo de colaboración entre la Escuela de la Madera y UNEMADERA
El acuerdo tiene una vigencia de cuatro años, pudiendo prorrogarse por un plazo máximo igual o inferior al establecido por acuerdo expreso de las partes.
La Escuela de Madera de Encinas Reales – Centro de Referencia Nacional y UNEMADERA se comprometen a la adopción de las medidas necesarias para compartir conocimiento y experiencia, así como transferir buenas prácticas al sistema de la Formación Profesional en las áreas y familias de madera y mueble mediante las siguientes actuaciones conjuntas.
En concreto, promover la realización de estudios y formular propuestas de acciones formativas sobre nuevas cualificaciones profesionales que demande el sector de la madera y mueble en sus distintas áreas profesionales.; así como diseñar proyectos de colaboración permanente de profesionales del sector atendiendo a las demandas de las empresas, fomentando la competitividad de estas y la calidad del empleo.
Igualmente, fomentarán acciones de apoyo y acompañamiento a la formación para la especialización, la cualificación e innovación que se deben desarrollar especialmente en el apartado de prácticas profesionales, a fin de consolidar la vinculación Centro formativo-empresas del sector a través de los miembros de UNEMADERA, también posibilitarán la transferencia de técnicas de I+D en el binomio Empresas-Centros Formativos del sector en sus distintas áreas profesionales.
Por otra parte, en virtud del acuerdo, buscarán promover el intercambio de ideas y buenas prácticas en materia de las competencias profesionales del sector en las diversas áreas profesionales; planificar la realización de jornadas, acciones globales, seminarios, mesas redondas y reuniones para profundizar el análisis de las demandas de cualificación profesional del sector en sus distintas áreas profesionales; y también fomentar el conocimiento social sobre la actividad empresarial de madera y mueble como fuente de generación de riqueza, desarrollo económico y empleo en ambas regiones.
The growing role of English as a business language and its unanimous adoption as a lingua franca have forced nonnative speakers to re-examine their approach towards its acquisition and expertise. The hegemony of English has led to the search for new teaching and learning methods, especially those concerned with different professional and working environments. As a result, most vocational education and training providers have included English for Specific Purposes (ESP) as a subject in their study programmes. Thus, ESP courses aim at addressing the language skills needed in a specific professional context. According to Hutchinson and Waters (1987, p. 19), “ESP must be seen as an approach not as a product. ESP is not a particular type of language or methodology, nor does it consist of a particular type of teaching material. Understood properly, it is an approach to language learning, which is based on learner need. The foundation of all ESP is the simple question: Why does this learner need to learn a foreign language?”
On this matter, teaching and learning ESP vocabulary is probably one of the most demanding challenges to be faced for both teachers and learners. VET students are commonly aware of the importance of mastering the terminology regarding their future field of occupation. Moreover, knowledge of the technical field enables them to identify and take advantage of what they have already studied about professional and job-related skills. Despite the fact that some VET learners show limited proficiency in English, the terms belonging to a specific technical branch cannot be taught in isolation without any context relevant to them. ESP instruction must be based on learners’ real world and particular needs as well as supported by a dynamic and practical programme focused on all four language skills to study the new terminology in a meaningful way.
Historically, much more attention has been given to teaching grammar and phonology rather than to vocabulary items, but as the British linguist David Wilkins states, “while without grammar little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed”. Concerning ESP vocabulary, Kennedy and Bolitho (1984, p. 56-58) argue that the following word categories can be distinguished: (1) technical abbreviations, symbols and formulae, (2) sub-technical vocabulary and (3) highly technical vocabulary. In the same way, the target vocabulary teaching and learning must fulfil the requirements demanded in a certain field of study or occupation. Taking into consideration the relevance of vocabulary acquisition, these are some techniques and methods to facilitate learning of special lexical items, which are present in most professions:
El presidente de la Junta de Andalucía, Juanma Moreno, ha realizado un encuentro histórico con el Papa Francisco en el Vaticano durante la jornada de ayer jueves 21 de marzo.
Moreno ha llevado consigo una selección de obsequios representativos de la rica cultura y tradición andaluza. Entre ellos, un cáliz de cerámica elaborado en el Centro Ocupacional Javier Peña de Almería y una escultura en bronce del Hombre de la Sábana Santa del imaginero Juan Manuel Miñarro presentados en cajas de madera elaboradas en la Escuela de Madera de Encinas Reales (Córdoba), un centro de formación e innovación del Servicio Andaluz de Empleo y Centro de Referencia Nacional en el área de Producción, Carpintería y Mueble.
Las cajas han sido elaboradas en madera de fresno. La madera de fresno se caracteriza por ser densa, elástica y dura, por lo que es considerada muy noble. Las cajas han sido fabricadas utilizando maquinaria tradicional de carpintería de forma artesanal y totalmente a medida realizadas con unos ensambles clásicos, a medias maderas y con ranuras. La pieza se ha terminado en un acabado natural con aceite de almendra y el grabado se ha realizado con una máquina láser.
Para la sujeción se ha decidido por un lazo de terciopelo color verde esperanza cosido a mano cogidos con unas chavetas de fresno torneados realizadas en un torno manual.
La Escuela de Madera de Encinas Reales (Córdoba), perteneciente al Servicio Andaluz de Empleo (SAE), ha comenzado el año con un nuevo reto, pues este Centro de Referencia Nacional ha puesto en marcha el proyecto ‘Puente de Madera: Acompañamiento lingüístico para la inclusión formativa’, diseñado para brindar apoyo integral al alumnado inmigrante que enfrenta desafíos en el dominio del español como lengua vehicular.
Este proyecto surge como respuesta al creciente número de alumnado inmigrante y tiene como objetivo principal favorecer la inclusión formativa y social de aquellos alumnos que requieren apoyo adicional para la adquisición de sus resultados de aprendizaje. El programa ofrecerá entre dos y cuatro horas semanales de acompañamiento lingüístico, después de la jornada formativa regular, proporcionando un espacio para el desarrollo de habilidades lingüísticas y la mejora del rendimiento.
El proyecto «Puente de Madera» será coordinado por un equipo multidisciplinar compuesto por la directora, el jefe de estudios y el tutor de la acción formativa. Las sesiones se centrarán en el desarrollo de competencias instrumentales básicas y el uso de tecnologías de la información y la comunicación para la adquisición de conocimientos.
El primer bloque de contenidos estará dedicado especialmente al fortalecimiento del dominio del español como lengua vehicular, garantizando así un acceso equitativo a la formación y una mejor integración en diversos contextos sociales y formativos.
El acompañamiento lingüístico será facilitado por personal técnico y docente de la Escuela de Madera.
El proyecto ‘Puente de Madera’ refleja el compromiso del Servicio Andaluz de Empleo con la equidad formativa y la diversidad cultural, proporcionando un entorno de aprendizaje inclusivo donde todo el alumnado tenga la oportunidad de alcanzar su máximo potencial.
El próximo 12 de marzo de 2024 tendrá lugar una jornada sobre el “Futuro de los recubrimientos” en las instalaciones de la Escuela de Madera de Encinas Reales.
Este evento se encuadra dentro lasactividades previstas en el concurso de talentos Ilva Talent.
La edición especial española de Ilva Talent va dirigida a la Escuela de Madera de Encinas Reales y el reto consiste en diseñar, construir y barnizar unos objetos en madera que deberán interpretar el tema de la sostenibilidad en la cocina.
Este tipo de iniciativas contribuye a desarrollar y potenciar la creatividad del alumnado, como una habilidad clave para la inserción laboral y el éxito profesional.
Actualmente, los proyectos se encuentran en fase de construcción y este día está previsto que se haga la presentación de los diferentes trabajos fabricados por los diferentes grupos. La siguiente fase será el barnizado de estos objetos, que tendrán que estar terminados para la ceremonia final, prevista para finales de abril.
El futuro de los barnices está orientado hacia nuevos productos más sostenibles y eco-friendly, con un enfoque a reducir el impacto ambiental y la toxicidad. Los nuevos desarrollos mejorarán las prestaciones de la madera barnizada y crearán nuevas posibilidades de acabado.
El responsable de impartir la charla será Alfonso Zulueta, Director Comercial de Ilva. Hablará de la nueva gama de productos Bio-Paint, la nueva apuesta por preservar de la naturaleza de la acción humana para la fabricación de los materiales con el mayor contenido posible de materiales BIO, sin renunciar a las características físico-químicas de los productos tradicionales; Productos higienizantes que permiten estar en contacto con alimentos; Certificaciones medioambientales, entre otros. Las tendencias del mercado harán que las empresas evolucionen en términos de sostenibilidad ambiental, invirtiendo poco a poco en crear una imagen de respeto por el medioambiente, economía circular, etc. Siendo capaces de comunicar el valor real de adquirir muebles hechos con el máximo respeto por el medioambiente.
Por el camino, miles de personas eligieron esta Escuela para aprender una profesión relacionada con la madera y el mueble, sector con el que mantiene una estrecha vinculación, tras haber consumado múltiples sinergias y lazos profesionales y personales.
Numerosos alumnos de lo que fuera el CEMER atesoran hoy una larga experiencia trabajando en el sector de la madera y el mueble. Otros dirigen con orgullo su propia empresa, creada a base de mucho esfuerzo. Empresas que tienen a la Escuela de Madera de Encinas Reales como referencia para ir adaptando la realidad de su negocio a los nuevos requerimientos de esta industria.
El reconocimiento de la Escuela como Centro de Referencia Nacional de Producción, Carpintería y Mueble, hace 4 años, certificó una labor que sus gestores y docentes llevan haciendo desde los inicios, que no es otra que la investigación, el desarrollo y la aplicación de las innovaciones que han ido llegando al sector: materiales, tecnología, métodos de fabricación, digitalización…
La Escuela, que atesora infinidad de reconocimientos en materia de formación, de colaboración con agentes sociales y como ejemplo de buenas prácticas, ha traspasado fronteras, llevando su modelo a otros países. A lugares de donde vinieron alumnos y docentes foráneos, en intercambios de experiencia y conocimiento, fruto de proyectos europeos de movilidad.
Entre las autoridades asistentes a la jornada conmemorativa estaban la Consejera de Empleo, Formación y Trabajo Autónomo de la Junta de Andalucía, Rocío Blanco; el Presidente de la Diputación de Córdoba, Salvador Fuentes; el Delegado del Gobierno de Andalucía en Córdoba, Adolfo Molina; la Secretaria General del Servicio Público de Empleo y Formación, Victoria Martín-Lomeña; y la Delegada Territorial de Empleo, Empresa y Trabajo Autónomo, Mª Dolores Gálvez, así como los Alcaldes de Encinas Reales, Gabriel Prieto, y de Villa del Río, Jesús Morales.
Ex alumnos del centro y representantes de la Asociación de Empresarios de la Madera y Muebles de Córdoba (UNIEMA) y otras organizaciones empresariales afines al sector, así como amigos y colaboradores de la institución, completaron el nutrido aforo en esta inolvidable jornada. Dando todos ejemplo de que “la interrelación público-privada es la fórmula perfecta para impulsar la excelencia formativa, contribuyendo al mismo tiempo al desarrollo de un sector”, tal como expresó en su discurso Araceli Cabello, responsable del departamento de proyectos y directora en funciones de la Escuela de Madera de Encinas Reales.
Destacadas personalidades que han formado parte y alumnado que ha pasado por la Escuela recibieron un merecido reconocimiento a su labor y su contribución al desarrollo de este prestigioso centro formativo.
Además, tras la celebración también durante esa mañana de la Asamblea Anual de UNIEMA en las instalaciones de la Escuela, la Asociación procedió también a la entrega de sus premios anuales, siendo uno de los galardonados la empresa Ebanistería Carpintería Obregón, firma cordobesa que transita por su cuarta generación, dedicada a la fabricación de muebles por encargo, que recibió el “Premio a la Trayectoria Empresarial”. Hoy la saga familiar prosigue, ya que Rafael Obregón, quien fuera estudiante de la Escuela de Madera de Encinas Reales, coge el relevo de su padre, Francisco.
No pudieron asistir al evento, pero estaban en el pensamiento y en el corazón de todos los presentes dos impulsores, pilares y tractores fundamentales para que la Escuela haya cumplido sus primeros 30 años de actividad: Enrique López (anterior Jefe de Estudios) y María Teresa Arias (directora de la Escuela).
EL SECTOR NECESITA A LA ESCUELA
Enrique Fernández, Presidente de UNIEMA: “No ha sido un camino fácil, el recorrido durante estos 30 años por la Escuela de la Madera y por el propio sector. Ha habido numerosos dientes de sierra, pero ha merecido la pena. Este centro nos lo ha puesto siempre muy fácil, gracias a sus competencias técnicas, profesionales y, sobre todo, humanas.
El sector necesita a la Escuela, y la Escuela necesita al Sector. La simbiosis es esencial, porque el sector genera empleo estable, tiene capacidad de crecimiento, pero adolece de trabajadores formados”.
UNIEMA lleva a cabo acciones conjuntas con la Escuela de Madera de Encinas Reales. En general, todas van por buen camino, y ya están sobre la mesa nuevas ideas para afrontar el futuro.
Según datos de la Consejería de Empleo, Formación y Trabajo Autónomo de la Junta de Andalucía, el sector madera-mueble en esta región aglutina a 3.500 empresas y 15.000 trabajadores, y representa algo más del 4% de PIB. En plena transformación tecnológica, esta industria requiere las cualificaciones profesionales apropiadas para mejorar la competitividad, así como avanzar en la digitalización. Indudablemente, la formación es una parte fundamental en el desarrollo de Andalucía. “Seamos conscientes de lo que tenemos: Es un Centro de Referencia Nacional del Sector Madera-Mueble. Es tarea de todos cuidarlo, utilizarlo y potenciarlo. Hacia la consecución de otros 30 años más”.
El pasado mes de octubre el grupo de alumnos/as del certificado de profesionalidad de nivel 1 MAMD0109 “Aplicación de barnices y lacas en elementos de carpintería y mueble” finalizó su formación en la Escuela de Madera de Encinas Reales – CRN Producción, Carpintería y Mueble, dando comienzo así su período de prácticas profesionales no laborales en empresas del sector.
Concretamente, las empresas del sector madera y mueble de diferentes localidades que han participado han sido: Juan Caballero Mejías, Daniel Cobos Espinar, P.Espejo S.L.U., Maderas y Proyectos Cordosur, S.L., Dossia Complemento S.L y Arrebola y Perea (ROOX) .
A lo largo de este período, han desempeñado tareas de preparación y uso de equipos para la aplicación de productos de acabado, preparación de superficies para la aplicación de productos de acabado, composición de productos de acabado y aplicación de productos de acabado (tintes, fondos y acabados).
Tanto por parte del alumnado como de las empresas, la valoración ha sido muy positiva y algunos de estos alumnos tienen muchas posibilidades de inserción laboral.
Hay una demanda creciente de este perfil profesional porque hay escasez de personal con esta formación específica, de ahí la importancia de este certificado de profesionalidad. El sector madera y mueble no deja de crecer, se trata de una industria dinámica, innovadora en busca de nuevos mercados. Se incrementan las inversiones en I+D, con el fin de introducir nuevos materiales, nuevos acabados y dotar a los muebles de diseños más atractivos.
El mundo del acabado se encuentra en proceso de transición. El reto consiste en ofrecer acabados con prestaciones cada vez mejores desde el punto de vista técnico y estético, teniendo en cuenta el compromiso con la sostenibilidad y la salud de las personas, donde desarrollo e innovación vayan de la mano.
La globalización hace que las empresas se enfrenten cada vez a desafíos para mejorar su competitividad y el personal formado es uno de los mejores atractivos que pueden tener.
La delegada de Empleo ha presentado las actividades que se celebrarán durante los próximos seis meses para conmemorar este aniversario.
La delegada de Empleo, Empresa y Trabajo Autónomo, M.ª Dolores Gálvez, acompañada del presidente de la Asociación de Empresarios de la Madera y el Mueble de Córdoba, UNIEMA, Enrique Fernández, ha presentado las actividades que la Escuela de la Madera del Servicio Andaluz de Empleo va a poner en marcha, desde este mes y hasta marzo de 2024, con motivo de la celebración de los 30 años de vida de este centro de formación.
La responsable territorial ha explicado que a finales de septiembre “se cumplían tres décadas de su puesta en marcha, un aniversario que merece ser celebrado y que desde la Junta vamos a poner en valor a través de diferentes acciones y actividades que se desarrollarán durante los próximos seis meses. En definitiva, el objetivo último es compartir estos 30 años de vida con la sociedad en su conjunto”.
Antes de enumerar las diferentes acciones previstas, Gálvez ha querido destacar algunos hitos de esta Escuela. “En 2019 se convierte en Centro de Referencia Nacional de Producción, Carpintería y Mueble siendo así referencia para el conjunto del sistema de la Formación Profesional realizando tareas de investigación para atender las necesidades del sector en su conjunto. Desde su creación, este centro ha formado a más de 2.800 personas desempleadas y 2.500 trabajadores que eligieron esta institución para reciclar sus conocimientos profesionales”.
La delegada ha puesto de manifiesto la calidad formativa que ofrece la Escuela“y que queda avalada, no solo por sus datos positivos de inserción laboral que ronda en la actualidad 80%, sino también, por 32 premios concedidos a nivel nacional e internacional, así como por la creación de más de 40 empresas por antiguos alumnos, gracias en parte a los servicios prestados en materia de ayuda al autoempleo. En esta línea, en 2020 se ponía en marcha el Aula de Emprendimiento con un programa de formación y acompañamiento del alumnado”.
Gálvez ha querido agradecer también la presencia del responsable de Uniema en este acto, “la Escuela de la Madera y el sector cordobés hemos ido siempre de la mano en estas tres décadas de formación y trabajo. Las empresas de la madera han entendido siempre la necesidad de la formación y la cualificación de sus trabajadores, porque lo más valioso para una empresa son sus recursos humanos y ellos lo tienen claro. Ellos son los que nos muestran el camino informándonos sobre sus necesidades de personal, lo que nos sirve para realizar nuestras programaciones”.
Por su parte, el presidente de Uniema ha agradecido el trabajo de esta Escuela en estos 30 años destacando “su capacidad técnica, formativa y su nivel de exigencia que traslada a la parte empresarial mucha confianza desde su constitución ha significado y significa mucho es un pilar”.
Fernández ha puesto de manifiesto la necesidad cambiante de formación que tienen las empresas y los esfuerzos que se están realizando desde este centro y desde la asociación por adecuar la formación a la realidad, “cada vez nos estamos acercando más y hay muy buena voluntad por parte de la Escuela”.
Para terminar, el representante del sector de la madera en la provincia ha querido incidir en lo que supone contar con un Centro de Referencia Nacional, “soy vicepresidente de la Asociación Nacional de la Madera y el Mueble y las demás comunidades autónomas nos tienen envidia. Están empezando a trabajar con nosotros y eso supone que ahora mismo Andalucía es el centro en cuanto a investigación y tecnología gracias a este centro de referencia”.
Actividades conmemorativas 30 aniversario
Programación 30 Aniversario Escuela de Madera de Encinas Reales
Las actividades se desarrollarán a lo largo de seis meses, iniciándose la próxima semana, con una exposición fotográfica que confeccionará un mural de instantáneas sobre estos 30 años de historia y que se irán descubriendo periódicamente a lo largo de los meses de celebración. Asimismo, se pone en marcha también este mes el proyecto “EspacioMadera”, una iniciativa que se hace coincidir con la conmemoración del 30 aniversario, dado que consiste en renovar la imagen de varias estancias relevantes de la Escuela de Madera de Encinas Reales, permitiendo que mobiliario y proyectos de amueblamiento, diseñados directamente por alumnos y profesores de la Escuela, puedan verse hechos realidad en el propio centro.
Dentro de las actividades de colaboración del centro con entidades sociales, se propone realizar una visita mutua a uno de los proyectos más relevantes en el municipio y comarca, concretamente al proyecto de Restauración Social «Los Apañaos», donde un grupo de jóvenes con diversidad funcional se forman y cocinan semanalmente menús para usuarios de ayuda a domicilio. Dado que se trata de un proyecto formativo también, desde la Escuela se visitarán sus instalaciones y se les obsequiará con unos utensilios realizados en madera para su labor diaria de cocinado, y se les invitará a conocer las instalaciones de la Escuela para crear sinergias entre entidades e iniciativas locales.
El mes de noviembre centrará el grueso principal de actividades y la propia celebración del 30 aniversario. El día 23 de noviembre se celebrará el día de convivencia y puertas abiertas en el que estarán presentes empresas, alumnado e instituciones y donde está previsto el desarrollo de charlas, muestra de empresas del sector y una entrega de reconocimientos a distintos públicos vinculados con la Escuela en estos 30 años de trayectoria.
En este mismo mes se iniciará el programa ‘Jueves Metodológicos’, con sesiones de ágiles para el profesorado; se pondrá en marcha la primera muestra de empresas creadas por antiguos alumnos de la Escuela de Madera; y jornadas de formación denominadas ‘Customiza tu mueble’ donde se impartirán técnicas de acabados de mobiliario en el que participarán asociaciones de mujeres de la localidad y comarca.
El mes de diciembre se iniciará con encuentros formativos agrupando público de distintas edades para desarrollar intercambios culturales y de aprendizaje intergeneracional con el objetivo común de compartir técnicas de reutilización y reciclaje de muebles u objetos en madera.
Se pondrán en marcha también diferentes retos dirigidos al alumnado que persiguen la adquisición de competencias relacionadas con su perfil profesional y también se celebrarán charlas de experiencias motivacionales para el alumnado y profesionales del sector.
El año 2024 se iniciará con una jornada técnica sobre orientación profesional vinculada a la formación en el sector madera y mueble; una plantación simbólica de árboles en el entorno de la ruta mozárabe; y la continuidad de las charlas motivacionales.
En febrero los alumnos visitarán empresas para conocer los retos innovadores y tecnológicos alcanzados en las empresas del sector y en marzo se entregarán los diplomas de los cursos desarrollados entre junio 2023 y marzo 2024, y habrá una exposición de fotografías del proceso de tapizado en la sede de la Escuela de Madera en Villa del Río.
Toda esta programación puede consultarse en esta web y está abierta a otras actividades que puedan ir incorporándose con motivo del 30 aniversario.
De todas ellas se irá informando puntualmente a través de los canales habituales, redes sociales y nuestros portales web, tanto de Consejería de Empleo como de Servicio Andaluz de Empleoy de la Escuela de Madera de Encinas Reales.
