Puesta en marcha del Grupo de trabajo de CRN´s sobre Emprendimiento.

Representantes de varios Centros de Referencia Nacional, dentro del grupo de trabajo de Ecosistemas de Emprendimiento, van a diseñar una estrategia para favorecer iniciativas de apoyo al emprendimiento.

El proyecto ANTEO del CRN de Logística Comercial y Gestión del Transporte de Zaragoza será el paraguas de este grupo de trabajo y el espacio para el intercambio y difusión de las diferentes iniciativas que en materia de emprendimiento se lleven a cabo en los diferentes CRN.

Después de varios meses de reuniones durante el 2022 finalizan las actividades del grupo de Trabajo de Emprendimiento liderado por el CRN de Logística Comercial y Gestión del Transporte, en el que han participado varios centros de referencia nacional.

En estos encuentros se han marcado para los próximos años varios objetivos:

1. Redactar un programa formativo sobre emprendimiento relacionado con cada familia profesional e impartirlo para sus destinatarios en el año 2023.

2. Diseñar una guía didáctica para poner en marcha una actividad extraescolar para el alumnado de los ciclos, durante 2 años, cuya finalidad es apoyar a las iniciativas emprendedoras de los estudiantes y ayudarles en la elaboración del proyecto de fin de ciclo.

3. Apoyo en la creación de los espacios de emprendimiento para el alumnado de FP.

4. Constituir una red europea (Erasmus) dedicada al emprendimiento con varias líneas: buenas prácticas, movilidades.

5. Retos de empresa para los emprendedores.

6. Crear un repositorio de herramientas de ayuda al profesorado y a emprendedores utilizando la web Anteo y creando una guía para el profesorado en el que se planteen todos los recursos que necesita un emprendedor.

7. Formar Red / Asociaciones con centros de Formación de la familia de los CRN´s.

Participación en la Jornada Técnica «Instalación y amueblamiento. Empleo y formación especializada».

«Instalación y amueblamiento. Empleo y Formación Especializada» fue el título que recibió la jornada técnica del pasado 29 de noviembre, iniciativa del Centro de Referencia Nacional de Transformación e Instalación de Madera y Corcho. Este encuentro, que tuvo lugar en la Sala Vicent Martínez de AIDIMME  formó parte de su Plan de Trabajo 2022 y fue organizado por la Federación Empresarial de la Madera y Mueble de la Comunidad Valenciana (FEVAMA).

Un evento híbrido, presencial y online, contó con más de 100 inscripciones y fue dirigida a profesionales del sector de construcción e instalación con madera, organizaciones empresariales y sindicales, empresas de este subsector, docentes y alumnado de formación profesional.

D. Mariano Roldán, profesor de Escuela de la Madera de Encinas Reales – CRN Producción, Carpintería y Mueble, participó en la primera mesa redonda moderada por el director de CIPFP Catarroja, Rafael Navarro, y compuesta también por D. Francisco Gradolí, profesor del mismo centro y D. Ricardo Arnau, docente y vicepresidente de la Asociación PROFEMADERA. Los tres docentes trataron el perfeccionamiento técnico del profesorado de FP en instalaciones y amueblamiento, dando pie a debatir sobre diversos temas como la formación y actualización del profesorado en las diferentes novedades tecnológicas en instalación de mobiliario o la necesidad de que más empresas del sector estén por la labor de colaborar con los centros formativos para crear sinergias que hagan más atractiva la profesión. 

Intervención online de Mariano Roldán, del CRN Producción, Carpintería y Mueble en la Mesa Redonda
sobre «Perfeccionamiento técnico del profesorado de FP en instalaciones y amueblamiento»

Para ver la jornada técnica completa, aquí el vídeo con todas las ponencias.

Fuente:

Cambium

Reunión en el CRN de Piedra natural de la Mesa Técnica de Necesidades Formativas

El martes 13 de diciembre se ha reunido en el CRN de Piedra Escuela del Mármol de Fines la Mesa Técnica de Necesidades Formativas del Estudio de Necesidades Formativas, impulsado por la Secretaría de Ordenación de la Formación de la Consejería de Empleo, Empresa y Trabajo Autónomo. El objetivo es conseguir una adecuada programación de la Formación Profesional para el Empleo que aúne las necesidades formativas de las personas con los perfiles profesionales demandados por las empresas del sector productivo de la familia profesional de Industrias Extractivas. Participan en la Mesa Técnica la Escuela del Mármol, el Servicio Andaluz de Empleo, la Asociación de Empresarios del Mármol AEMA y las empresas Cuéllar, Cosentino y Mármoles HERMASA.

Finaliza el itinerario de elaboración artesanal y colocación de piedra natural de la Escuela del Mármol de Fines

El itinerario formativo ha capacitado al alumnado también en prevención de riesgos laborales en la construcción

El itinerario formativo ‘Elaboración artesanal de productos y obras de artesanía, colocación de piedra natural y prevención de riesgos laborales’ que ha impartido el Centro de Referencia Nacional (CRN) de Piedra Natural, Escuela del Mármol de Fines, ha finalizado con un grupo de ocho personas desempleadas que han completado su formación para acceder al mercado laboral en el sector de la piedra.


Esta acción formativa se ha desarrollado entre mayo y diciembre de este año, con un total de 635 horas lectivas centradas en la elaboración de productos finales en piedra natural, elaboración artesanal de obras en piedra, colocación de elementos singulares de este material y prevención básica de riesgos laborales en construcción. Además, el itinerario se ha complementado con formación en inserción laboral y técnicas de búsqueda de empleo.

Actualmente, el centro está impartiendo las dos últimas acciones formativas incluidas en dicha programación 2021-2023. Se trata de un itinerario de programación, manejo de máquinas de control numérico y de otro itinerario de operaciones auxiliares en plantas de elaboración de piedra natural.

Más información en https://lajunta.es/3fb2r , el correo electrónico escueladelmarmol.al.sae@juntadeandalucia.es, en el teléfono 950034916 o en cualquier oficina del Servicio Andaluz de Empleo. Las personas interesadas en conocer la programación de la Escuela del Mármol y solicitar su participación en las acciones formativas pueden encontrar más información en https://juntadeandalucia.es/organismos/empleoformacionytrabajoautonomo/sae/areas/mejora-empleabilidad/fpe/paginas/escuela-marmol-fines.html.

Industrias Químicas Masquelack celebra una Jornada de formación en el Centro Referencia Nacional Producción, Carpintería y Mueble.

El pasado jueves 17 de noviembre, la empresa Masquelack impartió en el Centro de Referencia Nacional de Producción, Carpintería y Mueble (CRN) una jornada de formación en productos de exterior y demostraciones de los mismos.

Esta jornada estuvo dirigida a distribuidores, empresas, alumnado del certificado de profesionalidad de «aplicación de barnices y lacas en elementos de carpintería y mueble» y profesorado de la Escuela de Madera de Encinas Reales – CRN.

Durante la jornada se habló sobre novedades en acabados para madera. Los asistentes al evento pudieron ver en directo los diferentes tipos de productos, mezclas adecuadas, brillo y otros datos de interés necesarios en el día a día. Todos los productos mostrados eran respetuosos con el medioambiente, permitiendo ambientes de trabajo más limpios, sanos y seguros.

Se presentaron productos transparentes y pigmentados para carpintería, revestimientos y terrazas: productos para el tratamiento de la madera; imprimaciones con diferente poder cubriente para aislar las maderas de los efectos de los nudos, las resinas y los taninos; productos utilizados como capas intermedias con excelentes propiedades de relleno de poros; acabados de alto rendimiento de fácil aplicación con alta elasticidad, buena resistencia a las intemperies, secado rápido y buena protección UV; entre otros. También dieron a conocer las últimas novedades en productos ignífugos e intumescentes.

Para finalizar la sesión formativa se realizaron aplicaciones de algunos de los productos en el taller de acabados y los asistentes pudieron intercambiar sensaciones y consejos para conseguir acabados que sorprendan a los clientes.

En el CRN Piedra Natural se imparte un nuevo itinerario formativo en operaciones auxiliares en plantas de elaboración de piedra natural

El alumnado adquirirá conocimientos y experiencia para trabajar en el sector del mármol y mejorará sus competencias digitales

El CRN de Piedra Natural, Escuela del Mármol de Fines, ha comenzado a impartir esta semana una nueva edición del itinerario ‘Operaciones auxiliares en plantas de elaboración de piedra natural y competencias digitales’.

“Las 15 personas desempleadas que participan en este itinerario van a conseguir los conocimientos y experiencia laboral necesarios para trabajar en las empresas de la piedra natural y sectores afines y van a poder obtener el certificado de profesionalidad de nivel 1”, ha señalado el delegado territorial de Empleo, Empresa y Trabajo Autónomo, Amós García Hueso.

Amós García ha destacado que el CRN de Piedra Natural “imparte formación de calidad adaptada a las necesidades de personal cualificado de las empresas, gracias al constante diálogo con este sector productivo para conocer sus demandas”, así como “la importancia de la Formación Profesional para el Empleo en la mejora de las competencias de las personas desempleadas para darles oportunidades de acceso al mercado laboral”.

La Escuela del Mármol de Fines es Centro de Referencia Nacional (CRN) en formación profesional en industrias extractivas desde 2019. Es uno de Escuelas CRN de Andalucía adscritas al Servicio Andaluz de Empleo (SAE) de la Consejería de Empleo, Empresa y Trabajo Autónomo.

El itinerario formativo en operaciones auxiliares, que durará hasta el 29 de marzo de 2023, comprende 415 horas de formación teórica y prácticas profesionales no laborales en empresas de la Comarca del Mármol con las cuales el CRN de Piedra Escuela del Mármol de Fines mantiene convenios de colaboración. Asimismo, incluye 60 horas de formación en competencias digitales básicas y otras 15 en inserción laboral y técnicas de búsqueda de empleo.

El alumnado está compuesto por ocho hombres y siete mujeres en situación de desempleo; 40% tiene más de 45 años, otro 40% tiene entre 30 y 45 años y  el resto es menor de 30 años. Nueve de los alumnos carece de estudios, cinco tienen la titulación de Educación Secundaria y uno de Bachillerato.

Las personas interesadas en conocer la programación de la Escuela del Mármol y solicitar su participación en las acciones formativas pueden encontrar más información en https://juntadeandalucia.es/organismos/empleoformacionytrabajoautonomo/areas/formacion-empleo/quiero-formarme/paginas/escuelas-centros-falmeria.html , el correo electrónico escueladelmarmol.al.sae@juntadeandalucia.es, en el teléfono 950034916 o en cualquier oficina del Servicio Andaluz de Empleo.

Guía de Aprendizaje y Evaluación del Certificado de Profesionalidad de Mecanizado de madera y derivados con equipos manuales y automatizados (MAMR0308). Impartición y adquisición del aprendizaje.

En una anterior publicación ya se dio a conocer de manera global la Guía de aprendizaje y evaluación del certificado de profesionalidad MAMR0308. En esta ocasión, vamos a profundizar en la propuesta de impartición y aprendizaje que plantea la Guía.

En primer lugar, cabe señalar que, lejos de modelos encorsetados y rígidos, aquí la formación se concibe de manera abierta, flexible y accesible, con una estructura modular diseñada para facilitar el aprendizaje permanente. Además, en el caso del certificado sobre el que se ha elaborado la guía que nos ocupa (MAMR0308), dos de los tres módulos que lo componen se subdividen en distintas unidades formativas, para una mejor y más práctica impartición que conducirá, consecuentemente, a una mejor adquisición del aprendizaje por parte del alumnado.

Los certificados de profesionalidad, en general, ofrecen dos posibilidades a la hora de adquirir el aprendizaje: o bien realizando módulos independientes, asociados a una unidad de competencia en particular, o bien cursando la totalidad de los módulos formativos correspondientes a un certificado. Es esta última modalidad la que se da en la Escuela de Madera de Encinas Reales, en donde, de momento, se ha optado por un modelo integral y presencial, que permite la puesta en práctica de las metodologías desarrolladas en la Guía.

La propia naturaleza de los contenidos de este certificado hacen que la metodología propuesta en la Guía conceda más peso al docente que al alumnado. Algo lógico, teniendo en cuenta que en este tipo de formación se utilizan instrumentos y maquinaria potencialmente peligrosos. Por esa razón, la Guía sugiere la puesta en marcha de las siguientes estrategias metodológicas:

Método expositivo: es el método tradicional, la clase magistral en la que el docente ofrece explicaciones al alumnado. Está concebida, sobre todo, para contenidos conceptuales, y se puede enriquecer con material gráfico y/o audiovisual o complementarlo con otras técnicas más activas, de participación individual o grupal. Esta estrategia posibilita al docente la observación directa del grupo, lo que permite valorar la necesidad de adaptar los contenidos según el ritmo de aprendizaje.

Método demostrativo: este método es muy adecuado para el aprendizaje de procesos técnicos y conocimientos prácticos. Con el grupo preparado para el aprendizaje, la persona formadora realizará una demostración resaltando los aspectos clave, y, a continuación, el alumnado realizará el proceso siguiendo las instrucciones, procedimientos y demostraciones previas.

Método interrogativo: permite la construcción conjunta del aprendizaje, a través de la formulación de preguntas y elaboración de respuestas, que puede realizarse en cualquier sentido (docente-alumnado o alumnado-docente). Las cuestiones planteadas por la persona formadora van a actuar como estímulo del pensamiento y el razonamiento, además de suponer un instrumento perfecto para valorar si se han fijado o no los conocimientos previos.

Con esta combinación de métodos, se pretende facilitar la participación activa del alumnado en la medida de lo posible, proporcionándole cierta autosuficiencia para la construcción de su propio aprendizaje y desarrollando cualidades como la motivación, la autonomía, la iniciativa y la responsabilidad, muy necesarias tanto en el plano profesional como en la esfera de lo personal.

Por último, apuntar que a todo este proceso realizado en las aulas de teoría y talleres correspondientes, debemos sumar la realización de prácticas profesionales en empresa, una fase de la formación que facilitará la transferencia de aprendizaje a la hora de abordar situaciones, realizar actividades concretas y resolver problemas en un entorno laboral real, completando así las competencias profesionales que no se adquieren en el contexto formativo.

E-FP abre el plazo de inscripción para el curso 2022-2023 a centros educativos, plazo de convocatoria hasta el 30 de junio de 2022.

e-FP es un programa online que ofrece un itinerario formativo completo para el desarrollo de proyectos de emprendimiento innovadores mediante herramientas, recursos didácticos, expertos y mentores puestos a disposición de profesores y alumnos de Formación Profesional.

Si eres profesor/a, jefe de estudios o director/a en un centro de Formación Profesional y quieres participar en la 4ª edición del programa desde el centro en el que trabajarás el próximo curso ¡ha llegado el momento de inscribirte! Puedes hacerlo aquí.

e-FP, además de ser un programa totalmente alineado con la programación y el currículo de los módulos EIE (Empresa Iniciativa Emprendedora) y Simulación Empresarial, es un espacio en el que los alumnos a través de metodologías como Design Thinking, Lean Startup e Inteligencia Emocional, aprenden a desarrollar una idea hasta convertirla en un producto o servicio.

Cuenta con 2 grandes eventos únicos en FP: e-Challenge, donde los alumnos trabajan retos reales de empresas de la mano de sus profesionales y la Final e-FP, que premia a los mejores proyectos de FP de Grado Medio y de Grado Superior. El pasado jueves día 23 de junio se celebró la gala de entrega de los premios al mejor proyecto de Grado Medio y Grado Superior.

Si quieres ampliar más información sobre el programa o sobre el proceso de inscripción, puedes enviar un correo a cdolado@e-fp.es .

Accede directo al formulario de inscripción.

Web e-FP: https://e-fp.es/

Fuente:

Fundación CREATE

Ciclo de Seminarios sobre competencias digitales para docentes.

El Servicio Andaluz de Empleo a través de los cuatro Centros de Referencia Nacional en Andalucía ha puesto en marcha un ciclo de seminarios para formar y mejorar las competencias digitales del personal docente de los centros de referencia nacional de España, Formación Profesional y otros perfiles profesionales interesados.

Este ciclo tendrá lugar desde el 13 al 17 de junio de 2022 y pretende modernizar la labor docente a través del conocimiento y la práctica de nuevas herramientas tecnológicas que faciliten su desempeño diario.

Este conjunto de webinars (conferencia en línea) con una duración aproximada de una hora, será emitida en directo aunque podrá disfrutarse, en caso de no poder asistir, en diferido, ya que los directos serán grabados y subidos en este mismo espacio.

Las temáticas y sesiones son las siguientes:

Los webinars serán moderados por Azahara G. Peralta, consultora y docente especializada en eLearning, comunicación e innovación educativa.

Inscripción y difusión

LUNES 13 DE JUNIO

19:00-20.00 «Gestión del tiempo para la docencia digital» por Daniel Porras.

INSCRIPCIÓN

MARTES 14 DE JUNIO

11:00-12:00 «Diseño de retos creativos, lúdicos y motivadores para la docencia en línea» por Azahara G. Peralta.

INSCRIPCIÓN

19:00-20:00 «El vídeo como recurso didáctico: creación de contenido educativo» por Alberto Romero.

INSCRIPCIÓN

MIÉRCOLES 15 DE JUNIO

11:00-12:00 «Competencia digital docente para la formación postpandémica» por María Brea.

INSCRIPCIÓN

19:00-20:00 «Canva y Genial.ly para la docencia en línea » por Héctor Jerez.

INSCRIPCIÓN

JUEVES 16 DE JUNIO

11:00-12:00 «¿Qué es el Design Thinking y cómo aplicarlo en el aula y en el aprendizaje en línea?» por Antonio Gálvez.

INSCRIPCIÓN

Si estás interesado/a en asistir a estas webinars, tienes que inscribirte en cada una de las sesiones en las que quieras participar. Resulta importante completar el formulario al completo ya que disponer toda la información permitirá a las personas ponentes personalizar al máximo la intervención.

Los enlaces a las inscripciones están disponibles en cada sesión.

Asimismo, ayúdanos y comparte en tus redes sociales (Twitter, LinkedIn e Instagram) con la siguiente etiqueta: #WebinarsCRNDocentes. A través de ella podrá seguir la actividad del directo.