El Centro de Referencia Nacional de Artesanía, Centro Albayzín, abre el plazo de inscripción de la acción formativa ‘Estrategias y Metodologías en la Gestión de la Diversidad en el Aula’ perteneciente al Plan Diversa FP, un plan financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, dirigido al profesorado de Formación Profesional y docentes de Formación Profesional para el Empleo de nuestro país para promover el fortalecimiento en competencias relacionadas con la gestión de la diversidad en el aula.
En este contexto, esta acción formativa tiene como finalidad ser una herramienta de apoyo y capacitación al profesorado de FP y FPE del territorio español para dar respuesta a las necesidades de las personas en situación de vulnerabilidad social por razones de discapacidad en el aula.
La actividad formativa tendrá una duración de 50 horas lectivas y se desarrollará en modalidad online a través de la plataforma virtual de la Escuela de Desarrollo e Innovación Social del Grupo de Entidades Sociales CECAP. En esta plataforma de formación el alumnado tendrá a su disposición a todo un equipo docente especializado que tutorizará todo el proceso formativo poniendo a su alcance las herramientas y recursos didácticos necesarios para garantizar el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje.
- Favorecer la implantación de estrategias metodológicas eficientes en la formación de personas con discapacidad en el aula.
- Unificar criterios de intervención docente atendiendo a las características individuales del alumnado.
- Generar espacios de co-creación en la adaptación de materiales didácticos adaptados a los estilos de aprendizaje individuales.
- Implantar medidas educativas que garanticen la inclusión educativa en los distintos Centros Educativos.
El plan de estudios del curso ‘Estrategias y Metodologías en la Gestión de la Diversidad en el Aula’ ha sido elaborado por el equipo docente, el cual cuenta con una amplia trayectoria profesional y experiencia en el ámbito de la Inclusión educativa.
Módulo 1 Marco de referencia de la Educación Inclusiva
Unidad 1.1 Educación Inclusiva, de la reflexión a la acción
Unidad 1.2 ¿Tiene algo que ver el Diseño Universal para el aprendizaje (DUA) en la Educación Inclusiva
Unidad 1.3 Haz tu aula accesible a todo el alumnado
Módulo 2 Estrategias metodológicas y de evaluación
Unidad 2.1 El profesor en el aula: metodología docente orientada al desarrollo de competencias.
Unidad 2.2 Una mirada a las metodologías activas y su aplicabilidad al contexto de la Formación Profesional
Unidad 2.3 Herramientas y estrategias de evaluación.
Módulos 3 Recursos TIC y propuestas de acción
Banco de recursos
El claustro docente está compuesto por profesionales especializados en el ámbito de la inclusión educativa y de la formación a profesionales de educación.
Sonia Morales Calvo. Doctora en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid, experta en intervención socioeducativa con menores en conflicto social. Doctora en la Universidad de Castilla la Mancha desde hace más de 20 años, es miembro del Grupo de Investigación de Educación y Sociedad UCLM. Actualmente es Vicedecana de Profesorado, Calidad y Sostenibilidad en la Facultad de Ciencias Sociales de Talavera de la Reina así como directora del Aula de Innovación e Inclusión en la UCLM.
Fátima Bejerano. Profesora Técnico de Formación Profesional, especialidad Servicios a la Comunidad. Actualmente asesora de formación en la línea de Inclusión y Convivencia en el Centro Regional de Formación del Profesorado de Castilla la Mancha.
Metodología participativa e innovadora con materiales y herramientas adaptados a la docencia online, orientadas a l fomento de las interacciones entre alumnado y equipo docente.
- Mentorización: el equipo docente acompañará y guiará al alumnado a lo largo de su proceso formativo.
- Recursos formativos: a través del campus virtual el alumnado encontrará numerosos recursos (Biblioteca, foro, webinar, contenido audiovisual, tutorías personalizadas, etc) que permitirán adquirir de forma práctica y eficaz los nuevos conocimientos.
Plazas: 50
Para la asignación de plazas se seguirá el siguiente procedimiento:
1) Docentes de Formación Profesional y Formación Profesional para el Empleo.
2) Se dará prioridad a la participación de docentes de diferentes centros educativos, por lo que, si se reciben inscripciones de varios docentes de un mismo centro educativo, se adjudicará la plaza a la persona que haya realizado antes la inscripción. En el caso de que haya plazas vacantes se asignarán por orden de inscripción.
Al finalizar esta acción formativa los/as participantes podrán contar con herramientas y estrategias útiles para poder trabajar con distintas características individuales en el aula, lo que les permitirá utilizar una metodología educativa que se adapte a las cualidades del alumnado favoreciendo de esta forma la accesibilidad y participación de personas en situación de vulnerabilidad por razones de discapacidad.
