La Artesanía Inclusiva en el universo de la formación profesional

A lo largo de este estudio, vamos a efectuar una aproximación a la situación de inserción sociolaboral de personas con discapacidad intelectual y su incidencia con respecto a la población general en el mercado de trabajo de nuestro país, dibujando un mapa imaginario sobre la realidad laboral que se cierne sobre estas personas por su diversidad funcional. También mostraremos como se viene trabajando desde las entidades sociales y la administración, mediante programas tipo establecidos por la normativa de referencia, con el fin de facilitar un espacio propio donde desarrollar sus capacidades profesionales y prepararse para el desempeño de una actividad laboral, o sencillamente, donde desempeñar de forma digna una actividad profesional remunerada, como es el caso de los trabajadores de los centros especiales de empleo CEE. A continuación describiremos el programa de formación dual en artesanía inclusiva y los elementos que lo conforman, para terminar reflexionando a modo de conclusión sobre el resultado del mismo y lo que nos depara el futuro en este campo de la formación y el empleo inclusivo.

Por último, utilizando la metodología de historias de vida, y a través de entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión con todos los agentes que intervienen y son relevantes en el desarrollo del programa experimental, se identifican las barreras en la etapa formativa, así como el papel de las herramientas innovadoras incorporadas que contribuyeron a mitigar y eliminar el impacto de la adaptación del alumno a la exigencia del medio, incrementando el rendimiento académico y consiguiendo finalmente el éxito en la consecución de los objetivos propuestos. Finalmente, se exponen las conclusiones y algunas recomendaciones para el desarrollo de programas de Formación Profesional para el Empleo que sean inclusivos y garanticen el desarrollo personal y profesional de las personas con discapacidad intelectual.

EL CRN de Artesanía presenta los resultados de la encuesta de necesidades formativas del sector artesano en España 2021

Entre los objetivos del Centro de Referencia Nacional (CRN) de Artesanía se encuentran «observar y analizar a nivel estatal, la evolución de los sectores productivos, para adecuar la oferta de formación a las necesidades del mercado de trabajo» (Art.3.a, RD 229/2008, de 15 de febrero).

Por este motivo, durante los pasados meses de diciembre de 2020 y enero de 2021 realizamos una encuesta online dirigida a profesionales en activo, asociaciones y federaciones artesanas, así como a entidades vinculadas con los sectores profesionales de referencia de toda España, con el fin de conocer las necesidades formativas del sector.

Para la difusión de nuestra encuesta enviamos más de siete mil correos electrónicos, respondiendo al cuestionario un total de novecientos cincuenta y seis profesionales repartidos por las cincuenta y dos provincias españolas.

Las invitaciones a participar vía mailing se dirigieron tanto a profesionales encontrados en los diferentes registros oficiales de acceso libre como a aquellos que aparecían en los listados de las asociaciones profesionales, en las aplicaciones móviles o en nuestras propias bases de datos y no constaban en los registros públicos; enviamos también información a todas las asociaciones y federaciones profesionales que pudimos encontrar por internet realizando un barrido por todas las provincias y comunidades autónomas, nos dirigimos además a los servicios de artesanía de aquellos territorios donde había una baja participación, hicimos campañas en redes sociales, también conseguimos promocionar la encuesta a través de diferentes entidades que nos ayudaron a su difusión como son EOI Fundesarte, la Fundación Pública Artesanía de Galicia y la Fundación para la Etnografía y el Desarrollo de la Artesanía Canaria, además de Federaciones profesionales de artesanos y artesanas como la Organización de Artesanos de España Oficio y Arte, la Federación de Organizaciones Artesanales de Castilla y León, y la Federación Red de Asociaciones Artesanas de Granada, a quienes desde aquí aprovechamos para darles las gracias por su colaboración. Su apoyo fue determinante para la alta participación en sus territorios permitiendo que se pueda obtener en dichos enclaves geográficos una información más valiosa para planificar acciones de formación futuras.

Los resultados se presentan de forma general pero también por subsectores profesionales y por comunidades autónomas.