La Artesanía Inclusiva en el universo de la formación profesional

A lo largo de este estudio, vamos a efectuar una aproximación a la situación de inserción sociolaboral de personas con discapacidad intelectual y su incidencia con respecto a la población general en el mercado de trabajo de nuestro país, dibujando un mapa imaginario sobre la realidad laboral que se cierne sobre estas personas por su diversidad funcional. También mostraremos como se viene trabajando desde las entidades sociales y la administración, mediante programas tipo establecidos por la normativa de referencia, con el fin de facilitar un espacio propio donde desarrollar sus capacidades profesionales y prepararse para el desempeño de una actividad laboral, o sencillamente, donde desempeñar de forma digna una actividad profesional remunerada, como es el caso de los trabajadores de los centros especiales de empleo CEE. A continuación describiremos el programa de formación dual en artesanía inclusiva y los elementos que lo conforman, para terminar reflexionando a modo de conclusión sobre el resultado del mismo y lo que nos depara el futuro en este campo de la formación y el empleo inclusivo.

Por último, utilizando la metodología de historias de vida, y a través de entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión con todos los agentes que intervienen y son relevantes en el desarrollo del programa experimental, se identifican las barreras en la etapa formativa, así como el papel de las herramientas innovadoras incorporadas que contribuyeron a mitigar y eliminar el impacto de la adaptación del alumno a la exigencia del medio, incrementando el rendimiento académico y consiguiendo finalmente el éxito en la consecución de los objetivos propuestos. Finalmente, se exponen las conclusiones y algunas recomendaciones para el desarrollo de programas de Formación Profesional para el Empleo que sean inclusivos y garanticen el desarrollo personal y profesional de las personas con discapacidad intelectual.

Proyecto de identificación de buenas prácticas colaborativas entre artesanía y otros sectores económicos

Ya se puede descargar el proyecto de identificación de buenas prácticas colaborativas entre artesanía y otros sectores económicos realizado por la Fundación Española para la Innovación de la Artesanía FUNDESARTE. Editado por la EOI Escuela de Organización Industrial 

Este estudio es una iniciativa de Fundesarte para identificar buenas prácticas colaborativas entre artesanía y otros sectores económicos para difundir experiencias exitosas que sirvan de referentes para ambos sectores.

El encargo inicial de Fundesarte era una identificación de colaboraciones entre industria y artesanía. En el marco del estudio se realizó una primera prospección en la que se constató la escasa presencia de profesionales artesanos/as en la industria tradicional en el contexto español y la desaparición de la huella artesanal ante los procesos de robotización y digitalización. Esta primera prospección ha permitido reformular el proyecto, analizando las posibilidades de interacción de la nueva creación artesanal con una industria de innovación a la vez que se ha ampliado la búsqueda de colaboraciones del sector artesanal con otros sectores (mobiliario, construcción, textil, hostelería ….).

REPENSAR LA ARTESANÍA Estrategias para impulsar la artesanía contemporánea

Repensar la artesanía.

Estrategias para impulsar la artesanía contemporánea.

Editorial Comares

La artesanía es a la vez cultura, patrimonio, economía, emprendimiento, desarrollo sostenible y, sobre todo, creatividad y oficio. En un mundo digitalizado donde el mercado es global, la artesanía tradicional necesita abrirse a territorios que la revitalicen y potencien su legado para mejorar su presencia en el mercado, salvaguardando su esencia y los rasgos que la identifican, pero abrazando las claves del mundo actual. Este volumen traza una línea de pensamiento que se adentra en la revisión contemporánea de la artesanía y dibuja los territorios, amplios y diversos, sobre los que puede avanzar hacia nuevos impulsos abordando la vanguardia sin pervertir su identidad.

Editores: Ana García López, directora de la Cátedra de Innovación en Artesanía, Diseño y Arte Contemporáneo de la Universidad de Granada, y Antonio Suárez Martín, director del CRN de Artesanía y de la Escuela de Formación en Artesanía, Restauración y Rehabilitación del Patrimonio Artístico y Cultural ‘Albayzín’ del Servicio Andaluz de Empleo.

EL CRN de Artesanía presenta los resultados de la encuesta de necesidades formativas del sector artesano en España 2021

Entre los objetivos del Centro de Referencia Nacional (CRN) de Artesanía se encuentran «observar y analizar a nivel estatal, la evolución de los sectores productivos, para adecuar la oferta de formación a las necesidades del mercado de trabajo» (Art.3.a, RD 229/2008, de 15 de febrero).

Por este motivo, durante los pasados meses de diciembre de 2020 y enero de 2021 realizamos una encuesta online dirigida a profesionales en activo, asociaciones y federaciones artesanas, así como a entidades vinculadas con los sectores profesionales de referencia de toda España, con el fin de conocer las necesidades formativas del sector.

Para la difusión de nuestra encuesta enviamos más de siete mil correos electrónicos, respondiendo al cuestionario un total de novecientos cincuenta y seis profesionales repartidos por las cincuenta y dos provincias españolas.

Las invitaciones a participar vía mailing se dirigieron tanto a profesionales encontrados en los diferentes registros oficiales de acceso libre como a aquellos que aparecían en los listados de las asociaciones profesionales, en las aplicaciones móviles o en nuestras propias bases de datos y no constaban en los registros públicos; enviamos también información a todas las asociaciones y federaciones profesionales que pudimos encontrar por internet realizando un barrido por todas las provincias y comunidades autónomas, nos dirigimos además a los servicios de artesanía de aquellos territorios donde había una baja participación, hicimos campañas en redes sociales, también conseguimos promocionar la encuesta a través de diferentes entidades que nos ayudaron a su difusión como son EOI Fundesarte, la Fundación Pública Artesanía de Galicia y la Fundación para la Etnografía y el Desarrollo de la Artesanía Canaria, además de Federaciones profesionales de artesanos y artesanas como la Organización de Artesanos de España Oficio y Arte, la Federación de Organizaciones Artesanales de Castilla y León, y la Federación Red de Asociaciones Artesanas de Granada, a quienes desde aquí aprovechamos para darles las gracias por su colaboración. Su apoyo fue determinante para la alta participación en sus territorios permitiendo que se pueda obtener en dichos enclaves geográficos una información más valiosa para planificar acciones de formación futuras.

Los resultados se presentan de forma general pero también por subsectores profesionales y por comunidades autónomas.

Guía de recursos digitales: La artesanía en la era digital – Art Rural

Guía sobre recursos digitales en la artesanía

Autor: Red Estatal de Desarrollo Rural en colaboración con Foacal Cyl 

Resumen: Introducción a la aplicación y nuevas tendencias tecnológicas en la artesanía

Semiótica de la transversalidad para una formación contemporánea en la artesanía

Autor: Antonio Suarez Martín

Página 161 a página 172 en Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº141

ISSN Impresión 1668-0227

ISSN Online: 1853-3523

DOI: https://doi.org/

Diseño, artesanía y comunidades

Año XXIV, Vol.141, Diciembre 2021, Buenos Aires, Argentina | 232 páginas