octubre 2023 - Escuelas CRN

La Junta reconoce el carácter innovador de cinco proyectos de FP para el Empleo

Publicada el 31 de octubre de 2023 | por CRN-Artesania

Rocío Blanco preside en Córdoba la entrega de estos premios a las iniciativas que potencian la inserción laboral en sectores de actividad de los Centros de Referencia Nacional andaluces

La consejera de Empleo, Empresa y Trabajo Autónomo, Rocío Blanco, ha presidido hoy en Córdoba la entrega de los Premios a la Innovación y Experimentación en la Formación Profesional, unos galardones con los que el Servicio Andaluz de Empleo (SAE) ha distinguido cinco proyectos que promueven buenas prácticas en el campo de la formación profesional, impulsando la innovación y la mejora continua en la docencia, y potenciando la inserción laboral en los sectores de actividad asignados a los Centros de Referencia Nacional (CRN) de la región.

Los galardones reconocen la labor de docentes y entidades de formación, tanto públicas como privadas, en cinco categorías, una por cada sector competencia de los CRN andaluces, cuya actividad se centra en sectores con gran potencialidad de creación de empleo en Andalucía como son la artesanía, la industria extractiva de la piedra natural, la joyería y la orfebrería, la producción, carpintería y mueble y la hostelería.

Blanco, que ha estado acompañada del alcalde de Córdoba, José María Bellido, y el presidente de la Diputación cordobesa, Salvador Fuentes, ha destacado que los proyectos premiados aportan importantes avances en el desarrollo de herramientas útiles para hacer más atractiva la formación y potenciar la inserción laboral, cuya transferencia -ha recalcado- es vital para el desarrollo de unos sectores de actividad tan importantes en nuestra comunidad, y se ha referido a que la calidad de las iniciativas presentadas ha motivado que el jurado otorgue, además de los cinco premios convocados, tres menciones especiales.

El jurado ha valorado como buena práctica los proyectos o actividades desarrollados en la impartición de acciones formativas; de programas e iniciativas internacionales; de información y orientación profesional; de acreditación de competencias profesionales; de colaboración o proyectos con centros de formación profesional; o de colaboración con otras entidades de investigación.

INICIATIVAS PREMIADAS:

Categoría: Artesanía Tradicional, Recuperación, Reparación y Mantenimiento Artísticos, Fabricación y Mantenimiento de Instrumentos Musicales y Vidrio y Cerámica Artesanal

En la categoría de Artesanía Tradicional, Recuperación, Reparación y Mantenimiento Artísticos, Fabricación y Mantenimiento de Instrumentos Musicales y Vidrio y Cerámica Artesanal, el SAE ha distinguido la puesta en marcha del proyecto “La fibra de los títeres”, desarrollado por el IES Politécnico Hermenegildo Lanz. Se trata de un proyecto piloto en el que miembros de la comunidad educativa de los dos subsistemas de formación profesional (educativo y del empleo) han realizado actividades formativas y de mentorización con artesanos, promoviendo la interprofesionalidad y abriendo así las expectativas de empleabilidad del alumnado.

Categoría: Piedra Natural

En la categoría de Piedra Natural el premio ha sido concedido al proyecto “Adaptación de necesidades formativas a las necesidades empresariales” del IES Juan Rubio Ortíz y la empresa Cosentino Industrial SAU, por el desarrollo de un programa de formación dual que ha acercado el entorno educativo al empresarial, aportando altos índices de inserción laboral.

Categoría: Joyería y Orfebrería

El premio en la categoría de Joyería y Orfebrería ha recaído en un proyecto de la Fundación PRODE (“Operaciones auxiliares de fabricación de Joyería PDI”) destinado a mejorar la empleabilidad de las personas con discapacidad intelectual a través de un plan formativo sobre operaciones auxiliares de fabricación de joyería. La iniciativa, que se ha desarrollado en Córdoba, ha capacitado en las tres ediciones desarrolladas a casi medio centenar de personas con discapacidad.

En esta categoría, el jurado ha decidido otorgar una mención especial al proyecto “Píldoras formativas interactivas basadas en vídeos”, de la entidad Blitzscale SA, una iniciativa innovadora que ha permitido la puesta en marcha de una herramienta interactiva para complementar la formación del alumnado y formadores del sector.

Categoría: Producción, Carpintería y Mueble

Por su parte, en la categoría de Producción, Carpintería y Mueble se ha reconocido al proyecto “Catálogo interactivo de Maquinaria en 3D” del CRN de Transformación e Instalación de Madera y Corcho de Valencia, por su aportación a la orientación profesional a través de herramientas interactivas para el alumnado y docentes.

En este apartado, el jurado ha concedido una mención especial al proyecto “Siente, diseña y construye”, de la entidad Profemadera (Asociación de Profesores y Profesoras de Madera y Mueble), por su carácter innovador, integrador de agentes y empresas sectoriales y por proponer la convergencia de diferentes ámbito como la lectura, la formación y la producción.

Categoría: Alojamiento, Restauración y Juegos de Azar

En la quinta categoría, que distingue las iniciativas innovadoras en Alojamiento, Restauración y Juegos de Azar, se ha alzado con el galardón el proyecto “Spack” de la Escuela Superior de Alta Gestión de Hotel SL Les Roches Global Hospitality por la conexión que propone esta iniciativa formativa del alumnado con las últimas innovaciones en el sector. Y se ha otorgado una mención especial al proyecto “Materia prima”, de la Escuela Superior de Hostelería y Agroturismo de Extremadura, por aunar espacios colaborativos que permiten el intercambio de experiencias formativas de artesanía y agroturismo.

Centros de Referencia Nacional

Andalucía cuenta con cinco centros, perteneciente a las Escuelas de Formación Profesional para el Empleo del Servicio Andaluz de Empleo, calificados como Centros de Referencia Nacional por el Ministerio de Educación en reconocimiento a su nivel de excelencia, lo que los convierte en referentes formativos para el empleo en sectores productivos concretos que facilitan una respuesta a los cambios en la demanda de cualificación de dichos sectores. instrumento estratégico para adecuar los perfiles de competencias profesionales vinculados a su oferta formativa a las necesidades del tejido productivo de su entorno.

Se trata de la Escuela del Mármol de Fines (Almería), en el área profesional de la Piedra Natural perteneciente a la familia profesional Industrias Extractivas; la Escuela de Joyería de Córdoba, en el área profesional de Joyería y Orfebrería de la familia Artes y Artesanías; la Escuela de Madera de Encimas Reales (Córdoba) en el área de Producción, Carpintería y Mueble de la familia profesional Madera, Mueble y Corcho; la Escuela de Formación Albayzín de Granada, en el área profesional de Artesanía Tradicional, en el de Recuperación, Reparación y Mantenimiento Artísticos, en el área de Fabricación y Mantenimiento de Instrumentos Musicales y en el área profesional de Vidrio y Cerámica Artesanal de la familia profesional Artes y Artesanías; y el Centro Andaluz de Formación Integral de las Industrias del Ocio (CIO Mijas) en el área de la hostelería y turismo, especializado en las áreas profesionales de alojamiento, restauración y de juegos de azar.

* Nota de prensa del Servicio Andaluz de Empleo

La Junta reconoce el carácter innovador de cinco proyectos de FP para el Empleo

Publicada el 31 de octubre de 2023 | por CRN-Carpinteria

Rocío Blanco preside en Córdoba la entrega de los premios a iniciativas que potencian la inserción laboral en sectores incluidos en los Centros de Referencia Nacional andaluces.

La consejera de Empleo, Empresa y Trabajo Autónomo, Rocío Blanco, ha presidido en Córdoba la entrega de los Premios a la Innovación y Experimentación en la Formación Profesional, unos galardones con los que el Servicio Andaluz de Empleo (SAE) ha distinguido cinco proyectos que promueven buenas prácticas en el campo de la formación profesional, impulsando la innovación y la mejora continua en la docencia, y potenciando la inserción laboral en los sectores de actividad asignados a los Centros de Referencia Nacional (CRN) de la región.

Los galardones reconocen la labor de docentes y entidades de formación, tanto públicas como privadas, en cinco categorías, una por cada sector competencia de los CRN andaluces, cuya actividad se centra en sectores con gran potencialidad de creación de empleo en Andalucía como son la artesanía, la industria extractiva de la piedra natural, la joyería y la orfebrería, la producción, carpintería y mueble y la hostelería.

Blanco, que ha estado acompañada del alcalde de Córdoba, José María Bellido, y el presidente de la Diputación cordobesa, Salvador Fuentes, ha destacado que los proyectos premiados aportan importantes avances en el desarrollo de herramientas útiles para hacer más atractiva la formación y potenciar la inserción laboral, cuya transferencia -ha recalcado- es vital para el desarrollo de unos sectores de actividad tan importantes en la comunidad. La consejera ha señalado que la calidad de las iniciativas presentadas ha motivado que el jurado otorgue, además de los cinco premios convocados, tres menciones especiales.

Iniciativas premiadas

En la categoría de Artesanía Tradicional, Recuperación, Reparación y Mantenimiento Artísticos, Fabricación y Mantenimiento de Instrumentos Musicales y Vidrio y Cerámica Artesanal, el SAE ha distinguido la puesta en marcha del proyecto ‘La fibra de los títeres’, desarrollado por el IES Politécnico Hermenegildo Lanz. Se trata de un proyecto piloto en el que miembros de la comunidad educativa de los dos subsistemas de formación profesional (educativo y del empleo) han realizado actividades formativas y de mentorización con artesanos, promoviendo la interprofesionalidad y abriendo así las expectativas de empleabilidad del alumnado.

En la categoría de Piedra Natural el premio ha sido concedido al proyecto ‘Adaptación de necesidades formativas a las necesidades empresariales’ del IES Juan Rubio Ortíz y la empresa Cosentino Industrial SAU, por el desarrollo de un programa de formación dual que ha acercado el entorno educativo al empresarial, aportando altos índices de inserción laboral.

El premio en la categoría de Joyería y Orfebrería ha recaído en un proyecto de la Fundación PRODE (‘Operaciones auxiliares de fabricación de Joyería PDI’) destinado a mejorar la empleabilidad de las personas con discapacidad intelectual a través de un plan formativo sobre operaciones auxiliares de fabricación de joyería. La iniciativa, que se ha desarrollado en Córdoba, ha capacitado en las tres ediciones desarrolladas a casi medio centenar de personas con discapacidad.

En esta categoría, el jurado ha decidido otorgar una mención especial al proyecto ‘Píldoras formativas interactivas basadas en vídeos’, de la entidad Blitzscale SA, una iniciativa innovadora que ha permitido la puesta en marcha de una herramienta interactiva para complementar la formación del alumnado y formadores del sector.

Por su parte, en la categoría de Producción, Carpintería y Mueble se ha reconocido al proyecto ‘Catálogo interactivo de Maquinaria en 3D’ del CRN de Transformación e Instalación de Madera y Corcho de Valencia, por su aportación a la orientación profesional a través de herramientas interactivas para el alumnado y docentes.

En este apartado, el jurado ha concedido una mención especial al proyecto ‘Siente, diseña y construye’, de la entidad Profemadera (Asociación de Profesores y Profesoras de Madera y Mueble), por su carácter innovador, integrador de agentes y empresas sectoriales y por proponer la convergencia de diferentes ámbitos como la lectura, la formación y la producción.

En la quinta categoría, que distingue las iniciativas innovadoras en Alojamiento, Restauración y Juegos de Azar, se ha alzado con el galardón el proyecto ‘Spack’ de la Escuela Superior de Alta Gestión de Hotel SL Les Roches Global Hospitality por la conexión que propone esta iniciativa formativa del alumnado con las últimas innovaciones en el sector. Y se ha otorgado una mención especial al proyecto ‘Materia prima’, de la Escuela Superior de Hostelería y Agroturismo de Extremadura, por aunar espacios colaborativos que permiten el intercambio de experiencias formativas de artesanía y agroturismo.

Centros de Referencia Nacional

Se trata de la Escuela del Mármol de Fines (Almería), en el área profesional de la Piedra Natural perteneciente a la familia profesional Industrias Extractivas; la Escuela de Joyería de Córdoba, en el área profesional de Joyería y Orfebrería de la familia Artes y Artesanías; la Escuela de Madera de Encimas Reales (Córdoba) en el área de Producción, Carpintería y Mueble de la familia profesional Madera, Mueble y Corcho; la Escuela de Formación Albayzín de Granada, en el área profesional de Artesanía Tradicional, en el de Recuperación, Reparación y Mantenimiento Artísticos, en el área de Fabricación y Mantenimiento de Instrumentos Musicales y en el área profesional de Vidrio y Cerámica Artesanal de la familia profesional Artes y Artesanías; y el Centro Andaluz de Formación Integral de las Industrias del Ocio (CIO Mijas) en el área de la hostelería y turismo, especializado en las áreas profesionales de alojamiento, restauración y de juegos de azar.

Participación en la mesa de debate de la Jornada «Formación para el Empleo: Retos de Futuro»

Publicada el 30 de octubre de 2023 | por CRN-Carpinteria

El pasado día 18 de octubre tuvo lugar en Sevilla la Jornada del Consejo Económico y Social de Andalucía sobre la «Formación para el Empleo: Retos de Futuro”, donde Dña. Araceli Cabello, directora en funciones de la Escuela de Madera-CRN Producción, Carpintería y Mueble, participó como ponente en mesa sobre “Visión y Experiencias educadoras en formación profesional”.

El foro fue un lugar de encuentro entre los distintos agentes del sistema donde se expuso la situación actual y los principales retos a los que nos enfrentamos.

Desde el CRN se expuso la experiencia acumulada de estos 30 años dedicados a la formación y como eje central la empresa para proporcionar a las personas trabajadoras, ocupadas y desempleadas una formación ajustada a las necesidades del mercado de trabajo y a los requerimientos de competitividad de las empresas al mismo tiempo de dar respuesta a las aspiraciones de promoción profesional y desarrollo individual de las personas.

Dada la situación actual del mercado de trabajo, se hace necesaria una mayor colaboración con el tejido productivo para identificar las necesidades y de este modo proporcionar programas de formación flexibles y actualizados a las necesidades cambiantes del mercado.

En concreto, en lo que respecta al sector de la madera y el mueble, con más de 20.000 empresas en España, nos encontramos con un sector en continuo crecimiento, con una alta demanda de personal cualificado, con una alta tecnificación y automatización. Sin embargo, existe un gran desconocimiento de la oferta formativa existente y no se conocen las posibilidades de empleo del sector. Se hace necesario, entre otros aspectos, el establecimiento de mecanismos estables de colaboración con el sector para de este modo atraer al talento, implicación de los orientadores, organización de eventos y congresos conjuntos, etc.

La Junta de Andalucía galardona el proyecto de formación que comenzó en 2018 como «Joyas con corazón»

Publicada el 30 de octubre de 2023 | por CRN-Joyeria

Los galardones reconocen la labor de docentes y entidades de formación, tanto públicas como privadas, en cinco categorías, una por cada sector competencia de los CRN andaluces.

El premio en la categoría de Joyería y Orfebrería ha recaído en un proyecto de la Fundación PRODE (“Operaciones auxiliares de fabricación de Joyería PDI”) destinado a mejorar la empleabilidad de las personas con discapacidad intelectual a través de un plan formativo sobre operaciones auxiliares de fabricación de joyería.

Este proyecto es el resultado de lo que comenzó hace ya casi cinco años como una experiencia piloto con el nombre de «Joyas con corazón», una apuesta que fue posible gracias a la colaboración de la Diputación de Córdoba y de la Junta de Andalucía a través de la Escuela de Joyería de Córdoba, y que tras constatar los resultados, ha evolucionado hasta una formación profesional como la que ha sido hoy reconocida y que está posibilitando la integración de personas de estos colectivos en el sector joyero.

La iniciativa, que se ha desarrollado en Córdoba, ha capacitado en las tres ediciones desarrolladas a casi medio centenar de personas con discapacidad.

Manifiesto de Mallorca para el impulso del sector del vidrio artístico y artesanal

Publicada el 27 de octubre de 2023 | por CRN-Artesania

El “Manifiesto de Mallorca” surgió durante las II Jornadas Internacionales de Vidrio Contemporáneo celebrado en la fábrica de Gordiola los días 16 y 17 de octubre de 2023. Durante estas jornadas, los participantes, tanto presenciales como online, se reunieron con el propósito de impulsar el vidrio artístico y artesanal como actividad profesional y patrimonio cultural. Este manifiesto impulsado por Centro Albayzín, Centro de Referencia Nacional de Artesanía, es una iniciativa que busca promover y proteger la tradición y el desarrollo del vidrio artístico y artesanal en el contexto del siglo XXI como actividad profesional y manifestación representativa del patrimonio cultural inmaterial, continuando así su deseo de seguir con el espíritu de colaboración que emprendieron los participantes de las I Jornadas, celebradas en Valencia (Museo Nacional de Cerámica y Artes Suntuarias “González Martí” y La Nau, 28 de febrero y 1 de marzo de 2022), con motivo del año internacional del vidrio y de la celebración de la exposición «La eclosión del vidrio contemporáneo. Recordando “VICOINTER ‘83”»

A continuación, se presentan las razones por las cuales es importante firmar este manifiesto:

1. Que reconocen la necesidad de profundizar en la historia del vidrio desde la Edad Antigua hasta nuestros días; de conocer más a fondo las raíces del trabajo del vidrio artesanal, de sus técnicas y de investigar sobre las múltiples manifestaciones que encuentra en el mundo de las artes plásticas, en el del diseño y en la creación artística en general.
2. Que apuestan decididamente por una formación reglada de calidad y estable en los diferentes ámbitos educativos: en la formación profesional, la formación artística (de grado medio y superior) y la formación académica universitaria, para garantizar la transmisión de los oficios relacionados con el vidrio a generaciones venideras, de modo que la mejora del empleo en el sector minimice el riesgo de pérdida de esta tradición artesanal.
3. Que demandan la consolidación de estrategias para la transmisión del oficio asentadas también en una formación especializada que contemple la transferencia de conocimientos a través de cursos de historia, diseño y capacitación en las distintas especialidades vidrieras.
4. Que apoyan el fomento de acciones encaminadas a la observación, investigación e innovación relacionadas con el vidrio artístico y artesanal en las universidades, centros tecnológicos y otras entidades afines que permitan disponer de un marco teórico amplio sobre estas materias. También que propicien el asentamiento y difusión de conocimientos en todas las disciplinas, teniendo en cuenta las nuevas tecnologías.
5. Que defienden una producción de calidad en los talleres artesanos, donde el diseño y la atención a las nuevas tendencias originen líneas de trabajo sostenibles e instrumentos de comercialización adecuados a la demanda local y turística de cada entorno. Los estudios de mercado ad hoc aportarán un análisis fiable de la realidad que desembocará en el fortalecimiento del sector productivo, a través del tejido asociativo y su estrecha vinculación con otras actividades creativas análogas conducentes a desarrollar acciones conjuntas en favor del vidrio.
6. Su interés por la promoción económica del sector a través de la adopción de medidas que impulsen la creación y consolidación de empresas relacionadas con el vidrio en sus diferentes especialidades profesionales. De esta manera se facilitará su acceso a mercados de referencia y su interés porque se reconozca esta actividad profesional en el sector del vidrio artístico y artesanal. El procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias profesionales por la vía de la experiencia profesional contribuirá a la dignificación del sector y de sus profesionales en activo.
7. Que reivindican la implementación de políticas públicas que redunden en la innovación del sector, la sostenibilidad, el reciclaje y la excelencia en la producción. De este modo, se generará el encuentro entre el arte, la industria y el diseño por parte de las entidades académicas, agencias de innovación, administraciones y otros agentes relacionados.
8. Que consideran necesario adoptar estrategias de financiación y políticas de subvenciones en el ámbito local, regional, nacional e internacional conducentes a propiciar el encuentro de culturas vidrieras afines en el mundo y a elevar el nivel de vida de los artesanos, diseñadores, investigadores, artistas y expertos de cada especialidad.
9. La necesidad de promover campañas de difusión y mayor visibilidad de los profesionales del vidrio en todas sus variantes productivas y artísticas con el fin de aumentar su competitividad y conocimiento por parte de la sociedad. La asistencia a ferias y la presencia en galerías de arte, exponiendo y participando en mercados de coleccionismo y en eventos nacionales e internacionales de especial relevancia. En ellos se propiciarán foros de debate e impulso de estas disciplinas.
10. Que buscan incentivar al público en general y a los especialistas del mundo del arte y de la artesanía, para que aprecien cada vez más las obras realizadas con este material tan versátil. Sus características técnicas y estéticas lo convierten en un legado de patrimonio cultural de gran valor.
11. Que persiguen conocer cada vez con más precisión las características fisicoquímicas del vidrio y sus particularidades técnicas de trabajo para poder valorar cómo conservar y restaurar, cuando sea necesario, los bienes culturales vidrieros que se custodian en los museos, edificios públicos y privados o que se exponen a la intemperie.
12. Que reclaman que se perfile con más nitidez el marco jurídico de actuación que proteja las producciones en vidrio artesano, las esculturas, las instalaciones y cualquier otra manifestación creativa realizada en vidrio que sea susceptible de ser malversada, en ocasiones por su ubicación en zonas comunes o a la intemperie.
13. Que instan al establecimiento de protocolos de cooperación internacional, a través de organismos internacionales competentes, como la UNESCO u ONGs creadas en su seno como el ICOM, en especial su comité internacional ICOM-GLASS, con el fin de que el vidrio pueda gozar de la protección legal que le corresponde y se ejerza su salvaguarda a través de las declaraciones que a tal efecto sean de aplicación por los organismos responsables.
14. Su intención de promover la creación de un centro de documentación y formación del vidrio artístico y artesanal en Mallorca y continuar trabajando para el reconocimiento de problemas y la búsqueda conjunta de soluciones en beneficio del vidrio.
15. Su apoyo incondicional a la candidatura conjunta propuesta para la inclusión de las técnicas del vidrio en la Lista Representativa de la UNESCO como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.

MANDATO:

Por todo lo expuesto, solicitan que las propuestas recogidas en este MANIFIESTO DE MALLORCA para el impulso del sector del vidrio artístico y artesanal sean elevadas, por el Comité Organizador de las II JORNADAS, a las autoridades españolas y a los organismos internacionales competentes para su conocimiento y difusión en sus redes sociales. Se hará también extensivo a los medios que estimen oportunos para que impulsen políticas ad hoc de apoyo al vidrio.

(El manifiesto ha sido firmado de forma presencial durante las jornadas por más de 60 personas)
Tu apoyo es fundamental para el futuro del vidrio artístico y artesanal! El ‘Manifiesto de Mallorca’ es una iniciativa que busca impulsar y proteger este valioso patrimonio cultural.

Cada firma cuenta y puede marcar la diferencia:

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* Foto realizada por Tito Bosch Photo

Pintura viviente para atrapar dióxido de carbono y liberar oxígeno.

Publicada el 27 de octubre de 2023 | por CRN-Carpinteria

El concepto de pintura (o tinte) viviente se refiere a un recubrimiento en cuyo interior, entre capas, moran bacterias. Una pintura de esta clase permite que los microbios de su interior, escogidos con alguna finalidad, perduren mientras lo haga la pintura y hagan su trabajo.

Unos científicos se han inspirado en ciertas bacterias del desierto para crear una pintura viviente que captura dióxido de carbono (CO2) y libera oxígeno. Cualquier objeto pintado con esta pintura puede convertirse en un recolector de CO2 y ayudar así a refrenar el cambio climático global, generado por la acumulación creciente en la atmósfera de ese gas con efecto invernadero.

Las bacterias de la especie Chroococcidiopsis cubana son capaces de realizar fotosíntesis para producir oxígeno a partir de la captura de dióxido de carbono. Esta especie suele encontrarse en el desierto y necesita poca agua para sobrevivir. Clasificada como extremófila, tiene una gran capacidad para sobrevivir en las condiciones extremas del desierto.

A fin de investigar la idoneidad de la Chroococcidiopsis cubana como integrante de una pintura viviente, el equipo de Simone Krings, de la Universidad de Surrey en el Reino Unido, inmovilizó una colonia de esas bacterias en un biorrecubrimiento mecánicamente robusto hecho de partículas de polímero y nanotubos de arcilla natural en agua, que se secó completamente antes de rehidratarse.

Krings y sus colegas observaron que las bacterias dentro del biorrecubrimiento producían has 0,4 gramos de oxígeno por gramo de biomasa al día y capturaban CO2. Las mediciones de oxígeno no mostraron signos de disminución de la actividad a lo largo de un mes.

El equipo de Krings expone los detalles técnicos de sus experimentos y de los resultados obtenidos en la revista académica Microbiology Spectrum, bajo el título “Oxygen evolution from extremophilic cyanobacteria confined in hard biocoatings”.

Fuente:

NCYT de Amazings

RUBIO MONOCOAT presenta sus aceites para madera al alumnado de la Escuela de Madera de Encinas Reales

Publicada el 27 de octubre de 2023 | por CRN-Carpinteria

La empresa Rubio Monocoat ha impartido una jornada teórico-práctica dirigida al alumnado del certificado de profesionalidad MAMD0109 Aplicación de barnices y lacas en elementos de carpintería y mueble y al profesorado de la Escuela de Madera de Encinas Reales.

Ha sido una experiencia idónea para aumentar los conocimientos sobre preparación y aplicación de productos químicos ecológicos sobre madera y tablero, que son los que progresivamente impone la normativa vigente, por motivos de salud y de preservación del medio ambiente.

Los alumnos y alumnas destacaron, entre otras prestaciones de los productos, la facilidad de aplicación, su alto rendimiento y sus características ecológicas y seguras para el aplicador y el cliente final.

Publicada la lista definitiva del Itinerario Formativo de Artesanía, restauración, prevención de riesgos laborales y competencias digitales para el emprendimiento

Publicada el 25 de octubre de 2023 | por CRN-Piedra

En la Ofician Virtual de FP se puede descargar la lista definitiva de personas admitidas en el Itinerario formativo de Artesanía, restauración, prevención de riesgos laborales y competencias digitales para el emprendimiento

El alumnado de este itinerario y dentro de la Acción Formativa “Reproducción técnica de talla artística, artesanal e industrial de la piedra natural y derivados”, adquirirá las competencias para la ejecución de técnicas y valores plásticos de la piedra y derivados, logrando diferenciar y ordenar las distintas fases del proceso de talla tradicional y los procesos industriales enfocados al repaso, reproducción y generación de un volumen en piedra y derivados.

El alumnado continuará con la acción formativa “Mantenimiento y, en su caso, restauración de obras de piedra natural”, módulo formativo del certificado de profesionalidad de Nivel 2 de Obras de Artesanía de Piedra Natural, donde recibirá formación sobre las técnicas de restauración y mantenimiento de edificios con este material. Aprenderán a conocer los procesos de deterioro y tratamiento de restauración de obras en piedra natural, su limpieza y tratamientos de protección y mantenimiento, y se les enseñará cómo hacer la reposición y reintegración para la restauración de piezas deterioradas.

En este itinerario formativo se impartirá el Módulo Formativo “Prevención básica de riesgos laborales en construcción”, módulo formativo de Nivel 2, en el que el alumnado adquiere las competencias básicas de prevención de riesgos laborales, que le acredita, para desempeñar las funciones de este nivel a efectos de evaluación de riesgos y desarrollo de la actividad preventiva en la empresa, según se recoge en el Reglamento de los Servicios de Prevención (R.D. 39/1997 al amparo de la ley 31/1997, de 8 de noviembre de 1995).

Otra acción formativa que contempla este Itinerario es “Iniciación en competencias digitales básicas para el emprendimiento” donde el alumnado adquirirá las competencias digitales básicas que le permitan aprovechar las posibilidades asociadas a las tecnologías digitales, la capacitación digital, para el emprendimiento, el acceso a la información, el procesamiento y uso para la comunicación

Este itinerario formativo se completa con la acción formativa “Formación preventiva en operaciones de plantas de rocas ornamentales”, en el que el alumnado conocerá los riesgos en operaciones de plantas de rocas ornamentales para aplicar acciones preventivas, elementales y de protección a la salud minimizando los factores de riesgo.

Al final de esta itinerario formativo hay un periodo de prácticas profesionales no laborales (voluntarias) de 125 horas, donde el alumnado pone en práctica en una empresa del sector, los conocimientos adquiridos durante el período de formación teórico-práctica en la Escuela.

SALIDAS PROFESIONALES:

Incorporación a las empresas vinculadas con la familia profesional Industria Extractivas, área de piedra natural y de la construcción en general, dedicadas a la artesanía, elaboración de piedra natural o artificial realizando tallas, relieves, mascarones, fuentes, encimeras, chimeneas, molduras, acabados. Producción, comercialización y colocación de encimeras, escaleras, chimeneas, columnas y otras piezas de construcción y decoración de piedra natural y otros materiales (conglomerado de cuarzo, cerámica, madera, piedra artificial,…).

Incorporación a empresas de restauración de piedra natural, atendiendo perfectamente a todas las labores tanto de limpieza como de reproducción o reposición de piezas.

Ejercer las competencias correspondientes al nivel básico de prevención de riesgos laborales en la empresa y competencias digitales básicas.

(COMPLETO) El Centro Albayzín abre el plazo de inscripción del curso Talla de elementos decorativos en madera

Publicada el 24 de octubre de 2023 | por CRN-Artesania

Para más información contacta con nosotros mediante el correo: formacionalbayzin.gr.sae@juntadeandalucia.es o mediante el teléfono: 600165260

La Escuela de Formación en Artesanía, Restauración y Rehabilitación de Patrimonio Histórico, Artístico y Cultural, Centro Albayzin, dentro de su programación de Formación Profesional para el Empleo dirigida a personas en demandantes de empleo, abre el plazo de inscripción del itinerario:

Nº Expediente: 98/2023/RJ/0035 18-0001
Especialidad: ARTA0111 – TALLA DE ELEMENTOS DECORATIVOS EN MADERA
Denominación: ARTA0111 – TALLA DE ELEMENTOS DECORATIVOS EN MADERA
Fecha Prevista: DEL 08/01/2024 AL 16/04/2024 (Más 120 horas de prácticas en empresa a realizar hasta el 27/09/2024)
Horario: 8:30 a 14.30
Nivel de Cualificación: NIVEL 2 (Requisito de acceso ESO o equivalente)
Modalidad de Impartición: PRESENCIAL
Tipo de Acción Formativa: CONDUCENTE A CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD
Nº plazas: 15
Nº Horas de la Acción Formativa: 500
Horas del Certificado de Profesionalidad: 500
Plazo de presentación de solicitudes: Abierto el plazo

La Escuela de la Madera de Encinas Reales celebra sus 30 años de formación.

Publicada el 20 de octubre de 2023 | por CRN-Carpinteria

La delegada de Empleo ha presentado las actividades que se celebrarán durante los próximos seis meses para conmemorar este aniversario.

La delegada de Empleo, Empresa y Trabajo Autónomo, M.ª Dolores Gálvez, acompañada del presidente de la Asociación de Empresarios de la Madera y el Mueble de Córdoba, UNIEMA, Enrique Fernández, ha presentado las actividades que la Escuela de la Madera del Servicio Andaluz de Empleo va a poner en marcha, desde este mes y hasta marzo de 2024, con motivo de la celebración de los 30 años de vida de este centro de formación.

La responsable territorial ha explicado que a finales de septiembre “se cumplían tres décadas de su puesta en marcha, un aniversario que merece ser celebrado y que desde la Junta vamos a poner en valor a través de diferentes acciones y actividades que se desarrollarán durante los próximos seis meses. En definitiva, el objetivo último es compartir estos 30 años de vida con la sociedad en su conjunto”.

Antes de enumerar las diferentes acciones previstas, Gálvez ha querido destacar algunos hitos de esta Escuela. “En 2019 se convierte en Centro de Referencia Nacional de Producción, Carpintería y Mueble siendo así referencia para el conjunto del sistema de la Formación Profesional realizando tareas de investigación para atender las necesidades del sector en su conjunto. Desde su creación, este centro ha formado a más de 2.800 personas desempleadas y 2.500 trabajadores que eligieron esta institución para reciclar sus conocimientos profesionales”.

La delegada ha puesto de manifiesto la calidad formativa que ofrece la Escuela “y que queda avalada, no solo por sus datos positivos de inserción laboral que ronda en la actualidad 80%, sino también, por 32 premios concedidos a nivel nacional e internacional, así como por la creación de más de 40 empresas por antiguos alumnos, gracias en parte a los servicios prestados en materia de ayuda al autoempleo. En esta línea, en 2020 se ponía en marcha el Aula de Emprendimiento con un programa de formación y acompañamiento del alumnado”.

Gálvez ha querido agradecer también la presencia del responsable de Uniema en este acto, “la Escuela de la Madera y el sector cordobés hemos ido siempre de la mano en estas tres décadas de formación y trabajo. Las empresas de la madera han entendido siempre la necesidad de la formación y la cualificación de sus trabajadores, porque lo más valioso para una empresa son sus recursos humanos y ellos lo tienen claro. Ellos son los que nos muestran el camino informándonos sobre sus necesidades de personal, lo que nos sirve para realizar nuestras programaciones”.

Por su parte, el presidente de Uniema ha agradecido el trabajo de esta Escuela en estos 30 años destacando “su capacidad técnica, formativa y su nivel de exigencia que traslada a la parte empresarial mucha confianza desde su constitución ha significado y significa mucho es un pilar”.

Fernández ha puesto de manifiesto la necesidad cambiante de formación que tienen las empresas y los esfuerzos que se están realizando desde este centro y desde la asociación por adecuar la formación a la realidad, “cada vez nos estamos acercando más y hay muy buena voluntad por parte de la Escuela”.

Para terminar, el representante del sector de la madera en la provincia ha querido incidir en lo que supone contar con un Centro de Referencia Nacional, “soy vicepresidente de la Asociación Nacional de la Madera y el Mueble y las demás comunidades autónomas nos tienen envidia. Están empezando a trabajar con nosotros y eso supone que ahora mismo Andalucía es el centro en cuanto a investigación y tecnología gracias a este centro de referencia”.

Actividades conmemorativas 30 aniversario

Programación 30 Aniversario Escuela de Madera de Encinas Reales

Las actividades se desarrollarán a lo largo de seis meses, iniciándose la próxima semana, con una exposición fotográfica que confeccionará un mural de instantáneas sobre estos 30 años de historia y que se irán descubriendo periódicamente a lo largo de los meses de celebración. Asimismo, se pone en marcha también este mes el proyecto “EspacioMadera”, una iniciativa que se hace coincidir con la conmemoración del 30 aniversario, dado que consiste en renovar la imagen de varias estancias relevantes de la Escuela de Madera de Encinas Reales, permitiendo que mobiliario y proyectos de amueblamiento, diseñados directamente por alumnos y profesores de la Escuela, puedan verse hechos realidad en el propio centro.

Dentro de las actividades de colaboración del centro con entidades sociales, se propone realizar una visita mutua a uno de los proyectos más relevantes en el municipio y comarca, concretamente al proyecto de Restauración Social «Los Apañaos», donde un grupo de jóvenes con diversidad funcional se forman y cocinan semanalmente menús para usuarios de ayuda a domicilio. Dado que se trata de un proyecto formativo también, desde la Escuela se visitarán sus instalaciones y se les obsequiará con unos utensilios realizados en madera para su labor diaria de cocinado, y se les invitará a conocer las instalaciones de la Escuela para crear sinergias entre entidades e iniciativas locales.

El mes de noviembre centrará el grueso principal de actividades y la propia celebración del 30 aniversario. El día 23 de noviembre se celebrará el día de convivencia y puertas abiertas en el que estarán presentes empresas, alumnado e instituciones y donde está previsto el desarrollo de charlas, muestra de empresas del sector y una entrega de reconocimientos a distintos públicos vinculados con la Escuela en estos 30 años de trayectoria.

En este mismo mes se iniciará el programa ‘Jueves Metodológicos’, con sesiones de ágiles para el profesorado; se pondrá en marcha la primera muestra de empresas creadas por antiguos alumnos de la Escuela de Madera; y jornadas de formación denominadas ‘Customiza tu mueble’ donde se impartirán técnicas de acabados de mobiliario en el que participarán asociaciones de mujeres de la localidad y comarca.

El mes de diciembre se iniciará con encuentros formativos agrupando público de distintas edades para desarrollar intercambios culturales y de aprendizaje intergeneracional con el objetivo común de compartir técnicas de reutilización y reciclaje de muebles u objetos en madera.

Se pondrán en marcha también diferentes retos dirigidos al alumnado que persiguen la adquisición de competencias relacionadas con su perfil profesional y también se celebrarán charlas de experiencias motivacionales para el alumnado y profesionales del sector.

El año 2024 se iniciará con una jornada técnica sobre orientación profesional vinculada a la formación en el sector madera y mueble; una plantación simbólica de árboles en el entorno de la ruta mozárabe; y la continuidad de las charlas motivacionales.

En febrero los alumnos visitarán empresas para conocer los retos innovadores y tecnológicos alcanzados en las empresas del sector y en marzo se entregarán los diplomas de los cursos desarrollados entre junio 2023 y marzo 2024, y habrá una exposición de fotografías del proceso de tapizado en la sede de la Escuela de Madera en Villa del Río.

Toda esta programación puede consultarse en esta web y está abierta a otras actividades que puedan ir incorporándose con motivo del 30 aniversario.

De todas ellas se irá informando puntualmente a través de los canales habituales, redes sociales y nuestros portales web, tanto de Consejería de Empleo como de Servicio Andaluz de Empleo y de la Escuela de Madera de Encinas Reales.